RPP BTQ KELAS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KE I

MI                               : MIFTAHUL ULUM PAKUKERTO

Kelas / Semester          : V / I

Mata Pelajaran            : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)

Standar Kompetensi

Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar

Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

Indikator

Mampu Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

Alokasi waktu

20 jam 12 x pertemuan, minggu ke 1, 2, 3, 4

A.    Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

Mampu Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

B.     Materi Pembelajaran

Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

C.    Metode Pembelajaran

-          latihan

-          ceramah berfariasi

-          demonstrasi

D.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

motivasi dan apersepsi

-          Kegiatan inti

Mampu Membaca dan menulis ayat al quran dengan baik dan benar

-          Kegiatan Penutup

       Meminta siswa mengulang menulis ayat al quran

2. Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          Motivasi dan apersepsi

-          Meminta siswa menulis huruf hijaiyyah sesuai model yang diberikan pertemuan lalu

b.      Kegiatan inti

-          Membimbing siswa menulis huruf alif – kho’

-          Menunjukkan huruf alif- kho’

-          Menjelaskan huruf alif – kho’

-          Menulis huruf alif – kho’

c.       Kegiatan penutup

-          menulis huruf alif – kho’

3. Pertemuan 3 : 2 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          Motivasi dan apersepsi

-          Meminta siswa menulis huruf hijaiyyah sesuai model yang diberikan pertemuan lalu

b.      Kegiatan inti

-          Membimbing siswa menulis huruf alif – kho’

-          Menunjukkan huruf alif- kho’

-          Menjelaskan huruf alif – kho’

-          Menulis huruf alif – kho’

c.       Kegiatan penutup

-          menulis huruf alif – kho’

4. Pertemuan 4 : 3 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          Motivasi dan apersepsi

-          Meminta siswa menulis huruf hijaiyyah sesuai model yang diberikan pertemuan lalu

b.      Kegiatan inti

-          Membimbing siswa menulis huruf Dal – Sho’

-          Menunjukkan huruf Dal – Sho’

-          Menjelaskan huruf Dal – Sho’

-          Menulis huruf Dal – Sho’

c.       Kegiatan penutup

-          menulis huruf Dal – Sho’

5. Pertemuan 5 : 2 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          Motivasi dan apersepsi

-          Meminta siswa menulis huruf hijaiyyah sesuai model yang diberikan pertemuan lalu

b.      Kegiatan inti

-          Membimbing siswa menulis huruf dlod – fa’

-          Menunjukkan huruf dlod – fa’

-          Menjelaskan huruf dlod – fa’

-          Menulis huruf dlod – fa’

c.       Kegiatan penutup

-          menulis huruf dlod – fa’

6. Pertemuan 6 : 3 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          Motivasi dan apersepsi

-          Meminta siswa menulis huruf hijaiyyah sesuai model yang diberikan pertemuan lalu

b.      Kegiatan inti

-          Membimbing siswa menulis huruf qof - ya

-          Menunjukkan huruf qof - ya

-          Menjelaskan huruf qof - ya

-          Menulis huruf qof - ya

c.       Kegiatan penutup

-          menulis huruf qof - ya

7. Pertemuan 7 : 2 x 35 menit

-       Kegiatan pendahuluan

motivasi dan apersepsi

-       Kegiatan inti

Mampu Membaca dan menulis Qs. Albalad  1 -10  dengan baik dan benar

-       Kegiatan Penutup

Meminta siswa mengulang menulis Qs. Albalad  1 -10 

8. Pertemuan 8 : 3 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

b. Kegiatan inti

-          Mampu Membaca dan menulis Qs. Albalad  10 -15  dengan baik dan benar

c. Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang menulis Qs. Albalad  10 -15 

9. Pertemuan 9 : 2 x 35 menit

a.       K Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

b. Kegiatan inti

-          Mampu Membaca dan menulis Qs. Albalad  10 – 20  dengan baik dan benar

c. Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang menulis Qs. Albalad  10 -20 

10. Pertemuan 8 : 3 x 35 menit

a.       Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

b. Kegiatan inti

-          Mampu Membaca dan menulis Qs. al fajr  10 -15  dengan baik dan benar

c. Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang menulis Qs. al fajr  10 -15 

11. Pertemuan 9 : 2 x 35 menit

a.       K Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

b. Kegiatan inti

-          Mampu Membaca dan menulis Qs. al fajr  10 – 20  dengan baik dan benar

c. Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang menulis Qs. al fajr  10 -20 

12. Pertemuan 12 : 2 x 35 menit
1. Kegiatan pendahuluan

motivasi dan apersepsi

b.      Kegiatan inti

Mampu Membaca dan menulis Qs. al fajr  10 -15  dengan baik dan benar

c.       Kegiatan Penutup

Meminta siswa mengulang menulis Qs. al fajr  10 -15 

E.     Sumber Pembelajaran

1. Buku Iqro’
2. Buku Tajwid
3. Buku Referensi

F.     Penilaian hasil Belajar

1. Teknik Penilaian

-          tertulis

2. Bentuk Instrumen

-          Isian

3. Contoh instrument

Tulis qs. Al balad 1 -10

Mengetahui,	Pasuruan , 19 Juli 2011
Kepala MI Miftahul Ulum M. CHUSNAN AG	Guru BTQ Kelas V KHUTROTIN AJIZAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KE I

MI                               : MIFTAHUL ULUM PAKUKERTO

Kelas / Semester          : V / I

Mata Pelajaran            : Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)

Standar Kompetensi

   -Tahfidz

 Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

Kompetensi Dasar

Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

Indikator

-Mampu Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

Alokasi waktu

20 jam 12 x pertemuan, minggu ke 1, 2, 3, 4

A.    Tujuan Pembelajaran

  Peserta didik dapat :

• Mampu Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

B.     Materi Pembelajaran

Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

C.    Metode Pembelajaran

-          hafalan

-          latihan

D.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

2. Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

3. Pertemuan I : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

4. Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

5. Pertemuan I : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

6. Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

7. Pertemuan I : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

8. Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

9. Pertemuan 9 : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Menghafal Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

10. Pertemuan 10 : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah hafal surat al fiil

-          Kegiatan inti

-          Test hafalan Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Al fiil sampai al kautsar secara bersama-sama

11. Pertemuan 11 : 3 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan inti

-          Test hafalan Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Qs. Al balad sampai dengan al fajr secara bersama-sama

12. Pertemuan 12 : 2 x 35 menit

-          Kegiatan pendahuluan

-          motivasi dan apersepsi

-          Siapa yang sudah hafal surat al fiil

-          Kegiatan inti

-          Test hafalan Qs. Al balad sampai dengan al fajr

-          Kegiatan Penutup

-          Meminta siswa mengulang mehafalkan Al fiil sampai al kautsar secara bersama-sama

E.     Sumber Pembelajaran

4. Buku Iqro’
5. Buku juz amma
6. Buku Referensi

F.     Penilaian hasil Belajar

4. Teknik Penilaian

-          tertulis

-          lisan

5. Bentuk Instrumen

-          Isian

-          Jawaban singkat

6. Contoh instrument

-          Isian

-                                        Tulis Qs. Al balad sampai dengan al fajr ! …

Kunci : …….

-          Jawaban singkat

                               Bunyi Qs. Al fajr ayat 1 berikut adalah (…………….)?

Kunci : ……..

Mengetahui,	Pasuruan , 19 Juli 2011
Kepala MI Miftahul Ulum M. CHUSNAN AG	Guru BTQ Kelas V KHUTROTIN AJIZAH